Facile ou difficile ?

Malgré l’opposition binaire de son titre, l’ouvrage invite les enfants à relativiser les notions de facile/difficile. Bâti autour des compétences de quatre personnages (deux filles et deux garçons) dans différentes activités telle que sautiller, siffler, grimper, l’album montre que ce qui est simple à effectuer pour l’un demande plus d’efforts à d’autres ; chacun a des points forts comme des points faibles. Au-delà de ce constat, l’album instaure une continuité entre le difficile et le facile, suggérant que la pratique, l’entraide et l’union permettent de surmonter les obstacles. Ce propos est sublimé par de magnifiques photographies en noir et blanc, détourées, dans une mise en pages sobre qui met en avant les actions et les expressions des enfants représentés. Un bel outil au service d’une pédagogie valorisant l’apprentissage individuel, avec une postface de Laurence Le Guen qui explique la genèse de l’ouvrage et son lien avec la pédagogie active. - Le 20260820, par Selin Oktay (publié dans La Revue des livres pour enfants n°348)